Week 1

เป้าหมายรายสัปดาห์: เข้าใจความต้องการของตนเองสามารถพูดอธิบาย พร้อมกับตั้งคำถามและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองสนใจ และเลือกสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
1 9-13 ม.ค. 2560	โจทย์ : สร้างแรง /  เรื่องที่อยากเรียนรู้        Key Questions : ใน Quarter นี้นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร  เพราะเหตุใดถึงอยากเรียนรู้เรื่องนั้น?       เครื่องมือคิด        Round robin พูดคุยอภิปรายแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับเด็กอาเซียนในอนาคต Black board share  ตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ Card and Chart เลือกเรื่องที่อยากเรียนรู้ Wall thinking  ติดป้ายหน่วยการเรียนรู้ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและอุปกรณ์ - เรื่องเล่าการรวมกลุ่มประชาคมอาเซียนและทักษะ คุณลักษณะของเด็กอาเวียนในอนาคต - บรรยากาศในห้องเรียน	วันจันทร์ 2 ชั่วโมง ชง: - นักเรียนเล่นเกมบทบาทสมมุติสุขบนความต่าง - นักเรียนแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มชาย  หญิง เล่นเกมแต่งตัวตุ๊กตา(เสื้อผ้า ธงชาติ  อาหาร  ภาษา  และสถานที่ท่องเที่ยวสำคัญ) เชื่อม: นักเรียนร่วมอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเกม วันอังคาร 2 ชั่วโมง ชง: ครูเล่าเรื่องการเปิดประชาคมอาเซียนและทักษะ คุณลักษณะของเด็กอาเวียนในอนาคตให้นักเรียนฟัง เชื่อม: ครูและนักเรียนพูดคุยอภิปรายแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับเด็กอาเซียนในอนาคต ชง: ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิดนักเรียนคิดว่าเด็กอาเซียนมีลักษณะอย่างไร? ใช้: นักเรียนแต่ละคนนักเรียนเขียนวิเคราะห์เด็กอาเซียนในอนาคตของตนเองพร้อมนำเสนอให้ครูและเพื่อนๆได้รับฟัง วันพุธ 1 ชั่วโมง ชง: ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม “ใน Quarter นี้นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร เพราะเหตุใดถึงอยากเรียนรู้เรื่องนั้น?” เชื่อม: นักเรียนช่วยกันเลือกเรื่องที่อยากจะเรียน ผ่านเครื่องมือคิด Card and Chart ชง: ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้อย่างไรให้น่าสนใจ?” เชื่อม: นักเรียนช่วยกันตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผ่านเครื่องมือคิด Card and Chart ใช้: นักเรียนแต่ละคนช่วยกันทำป้ายหน่วยการเรียนรู้ตกแต่งหน้าห้อง วันศุกร์ 3 ชั่วโมง ชง :                                                                                         ครูและนักเรียนทบทวนกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ เชื่อม  :  นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกันผ่านเครื่องมือคิด Round Rubin ใช้ :                                                                                      นักเรียนแต่ละคนทำสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 1 ผ่านชิ้นงานที่หลากหลายเช่น Flowchart, Mind Mapping ,การ์ตูนช่อง และบรรยาย	ภาระงาน - ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากเกม -พูดคุยสนทนาเกี่ยวกับเลือกหัวข้อเรื่องที่ต้องการเรียนรู้ - ครูและนักเรียนพูดคุยอภิปรายแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับเด็กอาเซียนในอนาคต ชิ้นงาน - เด็กอาเซียนในอนาคต - ป้ายหน่วยการเรียนรู้ - สรุปบทเรียนรายสัปดาห์1	ความรู้: เข้าใจความต้องการของตนเองสามารถพูดอธิบาย พร้อมกับตั้งคำถามและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองสนใจ และเลือกสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือในการคิดวิเคราะห์ข้อมูลสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเองรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อเลือกหัวข้อที่สนใจในการเรียนรู้ได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวางแผนให้สอดคล้องของเนื้อหาและกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงาน - สังเคราะห์ข้อมูลจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่ตนเองรับรู้ได้ ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการอยู่ร่วมกัน - มีทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับคนอื่นได้ ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการจัดลำดับความสำคัญสาเหตุของปัญหาได้อย่างสมเหตุสมผล - สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะ ICT - อธิบายและรู้แหล่งที่มาของข้อมูลที่หลากหลาย - เลือกใช้และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ ทักษะการเรียนรู้ - วางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ: - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น - กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานให้สำเร็จอย่างมีเป้าหมาย

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน

ตัวอย่างถอดบทเรียนการเรียนรู้รายสัปดาห์